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摘要
目的探讨团队式授权教育对肾移植术患者自我效能、健康行为水平及认知态度的影响。方法选取郑州市第七人民医院洁净手术部2018年1月至2021年1月期间收治的83例肾移植术患者作为研究对象, 采用数字表法随机分为两组。对照组41例给予肾移植术相关知识、免疫抑制剂用药管理、并发症预防、随访等常规干预及健康教育, 观察组42例给予联合团队式授权教育。比较两组患者自我效能、健康行为、认知态度。结果干预后, 观察组症状自我管理、疾病共性管理、治疗行为、社会心理行为、饮食行为、躯体活动行为、态度、认知状态、行为状态评分均高于对照组, 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论团队式授权教育对肾移植术患者效果确切, 能够有效改善患者认知态度, 提高自我效能, 养成健康行为, 具有临床推广价值。
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单位郑州市第七人民医院
