问题驱动教学有效策略的实践

作者：郑秀忠

来源：福建教育, 2020, (22): 45-47.

<正>问题是学生学习和探究的动力,好的问题能驱动学生不断思考……对于问题在课堂教学中的作用,每位教师都感同身受。但在实际教学中,教师往往从自身的角度去思考如何设置适当的问题来促进学生对知识与技能的掌握及学生思维的发展,而忽略了学生的主体性。问题不是学生的问题,不是学生自己的内在需求,如何让学生真正动起来,驱动学生学习的进程呢?下面,我以人教版六年级下册"圆锥的体积"为例阐述问题驱动教学的实践与思考。