创设生活化情境，激发小学智障儿童的数学学习兴趣

作者：杨成宇

来源：知识窗(教师版), 2019, (11): 42.

• 生活化教学情境
• 小学智障儿童
• 数学学习兴趣

智障儿童比较特殊,所以在数学教学中,教师要关注他们的特征,培养和激发智障儿童的数学学习兴趣,以便帮助他们更好地学习数学。创设生活化情境可以将教学内容和生活实际联系起来,拉近数学学习和学生之间的距离。本文分析了创设生活化的情境,激发小学智障儿童数学学习兴趣的策略,希望能提高智障儿童的数学学习效率。