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摘要
高校学生班集体是大学生在校最基本的归属单位,是学校进行教育、教学、管理活动的最基层组织,是高校满足学生成长成才,实现全面发展的重要载体。加强高校班集体建设,可以使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们健康全面成长成才,真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本案例运用班级管理理论和班干部培养新模式,通过班级干部的积极引导和介入,将看似行为"怪异"的同学融入班级,取得较好的效果。真正发挥班集体的教育功能,焕发班集体的生命力。
- 单位
高校学生班集体是大学生在校最基本的归属单位,是学校进行教育、教学、管理活动的最基层组织,是高校满足学生成长成才,实现全面发展的重要载体。加强高校班集体建设,可以使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们健康全面成长成才,真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本案例运用班级管理理论和班干部培养新模式,通过班级干部的积极引导和介入,将看似行为"怪异"的同学融入班级,取得较好的效果。真正发挥班集体的教育功能,焕发班集体的生命力。
