<正>如何建立以倾听和对话为基础的学习共同体，实现从传递、讲解、评价的程序型课程转变为触发、交流、分享的项目课程？日本著名教育家佐藤学的《教师的挑战：宁静的课堂革命》一书，以丰富生动的教学案例，从相互倾听、有效串联和活动反刍等方面，诠释了宁静课堂革命的三个着力点，为素养导向下的课堂改革提供范例。一、相互倾听伏尔泰说，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
