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摘要
本文随机选取宁夏固原地区农村中学英语教师20名,与地方高校教师教育专家及地方教研员共同组成网络学习共同体,通过QQ、腾讯会议等平台共享课堂测评相关学习资料,并分组探讨学习,同时提供针对性的理论和实践培训。研究结果显示,经过5个月的在线学习和探讨,参加学习的20名农村中学一线英语教师的课堂测评素养均有所提升,尤其对教师之后的课堂评价决策和教学决策有非常积极的影响。同时,这种网络共同体的学习让大多数教师对未来的教学有了明确的目标,对自己的职业发展有了一定的憧憬。
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单位宁夏师范学院
