摘要

由于学生受知识能力以及学习经验所限,难免会对课文感到困惑或存在理解不透的地方。作为教师,要善于在学生理解的困惑处、争议处、批判处给予必要的引导,以降低学生的理解难度,提升课堂教学效率。