<正>小学英语语篇教学是小学英语教学的重要内容。《义务教育英语课程标准(2011版)》(教育部,2012)要求学生"能用英语做事情",对小学高年段的英语语篇教学提出了更高的要求,提升英语语篇教学的有效性迫在眉睫。作为语言的教授者,我们如果要提高一堂阅读课的有效性,就得从根本上认识一堂阅读课,即要从语言知识受众的角度出发,将一堂阅读课看成是一个语言输入—语言吸收—语言输出的完整过程。而串联起一节阅读课的关键要素,便是引导学生思维的阅读问题设计。一、教师在语篇教学中的问题设计层次
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