专家型教师课堂师生互动行为分析——基于弗兰德斯互动分析系统的个案研究

作者：卢晨燕; 丰玉芳

来源：海外英语, 2019, (19): 40-42.

• 弗兰德斯互动分析系统
• 专家型教师
• 师生互动
• 个案研究
• 英语教学

师生互动是教学过程中最为重要也最为常见的互动类型,直接影响着教学质量和师生关系。该文利用弗兰德斯互动分析系统,通过课堂观察和编码记录,采用比率分析法和矩阵分析法,探究专家型教师田湘军的课堂结构、教学风格和师生互动情感氛围,总结专家型教师的课堂教学互动策略,以期为新手型教师的专业成长提供借鉴和参考。

• 单位
  扬州大学