在互动式阅读中提高语言发育迟缓幼儿的表达能力

作者：汤优美

来源：幼儿100(教师版), 2023, Z1: 65-69.

<正>学前儿童处于身心快速发展的阶段，其语言发育既贯穿于各领域，也对各领域的学习与发展起着重要影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点”。面对语言发育迟缓的有特殊需要的幼儿，教师应如何创设“一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，支持其发展，提高其语言表达能力呢？我在多年的学习与工作实践中以“互动式阅读”为抓手进行教学研究，梳理出以下实施策略与同行分享，以期共同提高语言发育迟缓的特殊需要儿童的表达能力。