“分层跑班”背景下的初中英语阅读教学尝试

作者：孙璇

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2017, (08): 68-71.

• 分层跑班
• 因材施教
• 阅读教学

"分层跑班"的机制,为不同层次的学生创设了更为有利的学习环境,在此背景下,教师应该根据不同的教学对象,确定不同的教学内容,采用不同的教学方法,具体而言,要分层设置教学目标,分层设置阅读任务,分层设置反馈练习。

• 单位
  南京师范大学