生命是永恒的话题。教育即教书育人,因此教育应该以人为出发点,直面学生的生命教育,关注学生的生命发展。语文学科作为一门人文性学科,在传递生命意识方面相对于其他学科更有优势。但我国大部分地区教育仍以高考为指挥棒,分数为准则,忽视了学生生命教育。目前我国针对这一现象的研究还不够全面,针对学科中渗透生命教育策略研究缺乏。文章基于语文学科特点,探究语文阅读教学中渗透生命教育的重要性及培养策略。
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