化疑为趣 以问导思——《昆虫记》整本书阅读教学谈

作者：刘双云; 马秀丽

来源：中学语文教学参考, 2019, (32): 42-45.

• 整本书阅读
• 策略
• 化疑为趣
• 以问导思

近年来,整本书阅读得到普遍关注,其教学策略研究也成为当下语文教学热点之一。具体到《昆虫记》的整本书阅读,教师可根据文本"特质",化疑为趣,以问导思,让学生在解疑、探究和发现中走到书本深处,进而提升其思维品质。