MDT理念下知识树联合PBL在麻醉科实习教学中的效果观察

作者：魏国华; 孙小燕; 沈健^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(11).

• 多学科诊疗模式
• 以问题为基础的学习
• 麻醉科
• 实习

目的研究多学科诊疗模式(multi-disciplinary team, MDT)理念下知识树联合以问题为基础的学习(PBL)在麻醉科实习教学中的效果。方法选取2019年1月至2019年6月在江苏省人民医院麻醉科实习的60名学生作为对照组, 采用传统教学;选取2019年7月至2019年12月实习的60名学生作为研究组, 采用MDT理念下知识树联合PBL教学。对比两组出科考试成绩、临床能力及教学满意度。采用SPSS 26.0进行t检验、卡方检验和秩和检验。结果实习后研究组学生的各项考试成绩均高于对照组(P<0.05);实习后两组学生临床能力均较实习前提升, 且研究组各项临床能力均优于对照组(P<0.05);研究组实习生满意度达93.33%(56/60), 高于对照组的75.00%(45/60)。结论 MDT理念下知识树联合PBL运用于麻醉科实习带教, 更能提高实习生的成绩, 有效提升实习生的自主学习能力、沟通表达能力和团队协作能力, 实习效果明显。

• 单位
  江苏省人民医院