小学音乐课堂创设情境教学策略

作者：陈好春

来源：新课程, 2019, (02): 171.

• 小学音乐
• 情境教学
• 课堂有效性
• 策略

小学音乐教师在教学中一定要抓住小学生的心理需求和实际需要,根据课堂教学内容,创设情境,设计精彩的导入,调动学生的好奇心,把他们带到一个音乐的学习状态,让他们真正变被接受为探索式的自我学习和积累,强化他们学习音乐的欲求和渴望。