目前我国高中的语文文言文教学过程中,普遍出现学生不愿意主动学习文言文知识,缺少文言文学习兴趣的现象。同时,学生在平时的文言文阅读训练过程中无法运用平时所学的文言文知识对文章进行准确的理解。本文中主要从目前我国高中文言文的教学现状进行分析,最后再结合实际情况对我国高中语文的文言文教学方法提出一些建议和策略,加强高中语文教学过程中学生对文言文词语记忆积累的能力。
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