性教育是人格教育的重要环节,为了提升农村留守儿童性教育质量,给教师、学校、社会提供参考依据,以金华市为例,采取问卷调查法,设计《农村留守儿童性教育现状调查(教师篇)》,调查研究农村留守儿童性教育状况。结果发现,当前金华市农村留守儿童性教育赞同度高,实施情况不足,性教育状况仍较为匮乏。从小学教师角度来说,应该更新性观念,定期开展性教育,传播正确性知识,营造良好性教育氛围,着力改善农村留守儿童性教育状况。
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