基于科学解释的CER教学模式实例应用——以“种群的特征”一节的教学为例

作者：程虹

来源：中学理科园地, 2023, 19(03): 45-49.

• 科学解释
• CER模型
• 种群的特征

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》要求学生具备科学解释能力，这就要求教师重视在高中生物学课堂中培养学生科学解释能力的实践。文章以“种群的特征”一节的教学为例，将科学解释的CER模型运用其中，通过CER模式教学引导学生做出科学解释，起到了良好的教学效果。