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摘要
<正>一、引言《中国高考评价体系》指出,高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”组成。其中,“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。培养学生的“关键能力”(如“分析综合能力”)对提高学生的物理成绩尤为重要。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》要求学生通过物课程的学习,其“分析综合能力”应达到:在处理物理问题时,要对具体问题进行具体分析、研究,弄清所给问题中的物理状态、物理过程和物理情境,找出对问题起重要作用的各种因素和相关条件;在分析复杂问题时,
