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摘要
课程考核对课程教学各环节起着检验、促进的作用，过程性考核更是以考促学的重要保障，传统的课程考核存在许多问题，主要有期末考核无法体现整体学习效果、过程性考核标准不统一、课程考核重成绩、轻应用，这对实现学生学习的积极性、自主性和创造性不利。“线上+线下”混合式教学模式下，课程考核体系改革势在必行。为此，本文探索基于超星学习通平台的过程性考核改革，在课前预习、课堂教学、课后巩固三阶段实施全过程考核，将教学评价的重点放到学生对学习过程上，以实现对学生学习的全面评估。
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单位山西工商学院
