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摘要
我国的高等教育自1977年恢复高考之后,从精英化教育到90年代中后期转型,再到21世纪之后的高等院校扩招,目前已经发展为了大众化的高等教育且仍在不断发展之中。现在的高等教育呈现出现代化、大众化的特点。我国高等院校教育水平众多的考核指标中,有一点最核心的就是各专业的教育质量水平,这在很大程度上反映在各高校的课程考核上。而课程考核作为反映高校学生学业的水准,又需要该标准是有公信力的,尤其在现代高校课程考试中舞弊现象较为严重,课程考核的水分较大,这也对其真实性和权威性提出了质疑。我国高校的考试舞弊、替考不诚信的现象较普遍,这也表明我国高校的课程考试存在诸多问题,急需高等学校教育工作者与行政管理者的共同努力。
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单位仰恩大学
