摘要

奥林匹克运动作为一种特殊的德育资源,它从内容到形式在一定程度上契合了体育专业思想道德修养与法律基础(以下简称"基础")课特殊性要求,有利于体育专业"基础"课教学增进针对性、实效性和提高吸引力、感染力。

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