道德与法治课程应该发挥学生的能动性,让学生通过学习对道德与法治有最基本的认识。教师在教学实践中,应避免教学的单向性,注意学生的反判性。教师要转变教学的理念,运用情境模拟法进行教学,激发学生的自主性,让学生真正成为学习的主体,引领他们确立正确的人生道路方向,培养学生正确的价值观,奉献社会的人生观,心系国家的大局观。
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