指向核心素养的高结构课堂教学设计的实践研究——以“乙烯的组成、结构与性质”教学设计为例

作者：陈龙文

来源：化学教与学, 2018, (07): 12-21.

• 课程标准
• 核心素养
• 高结构课堂
• 教学设计
• 课程价值

新课标的实施,要求高中化学课堂教学指向学生学科核心素养的培养。文章从课堂教学设计中的高结构课堂教学设计入手,阐述了高结构课堂教学设计与课程标准的关联,以"乙烯的组成、结构与性质"为例作高结构课堂教学设计的具体呈现,说明了构建高结构课堂教学设计应当注意的事项。