中职语文“深度学习”探究

作者：施悦

来源：广西教育, 2018, (42): 46-47.

• 中职语文
• 课堂教学
• 深度学习
• 学习能力
• 文本阅读

本文分析中职语文教学中肤浅教学、肤浅学习的现象,论述"深度学习"的重要性及其在中职语文教学中的实施策略,提出通过多向度和启发性的问题、主题解读、批判式阅读、多元化文本解读等方式促进学生"深度学习",为中职语文课堂教学改革提供新的视角。