《义务教育教科书语文》（四年级下册）第二单元的人文主题为“科技的精彩”，教师该如何在增强课程实施的情境性上，高效引导该学段的学生体会文章中准确生动的语言、条理性的表达，进而了解科普文章的精彩，激发学生探索求知、热爱科学的兴趣呢？本文以该单元第二篇课文《飞向蓝天的恐龙》为例，探讨教学过程中激趣的环节设计。
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