随着经济全球化的不断的发展和中国在国际地位上的不断的提高汉语越来也成为国际重要的交流语言,汉语国际教育的教师由于自身的特殊性需要有较多且较强的专业知识,国际教育环境的复杂性需要他们了解较多的各个国家的文化内涵并需要对中国文化有较为深入且较为扎实的理解。除了对专业知识方面需要有较深的理解对教育学和心理学方面的知识也需要建构一个全面的知识体系。
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