教师应调制好数学课堂的“三味良剂”

作者：戴菊兰

来源：小学教学参考, 2018, (35): 69-70.

• 数学课堂
• 充分尊重
• 方法迁移
• 学以致用

在课堂教学中,教师要尊重学生的主体地位,制定有效的教学活动,精心调制好"润滑剂""催化剂""黏合剂"这几味教学良剂,促使学生想学、会学、活学,培养学生的数学学习能力。