自主游戏促小班幼儿的学习品质发展

作者：王素敏

来源：家教世界, 2020, (14): 64.

• 自主游戏
• 发展
• 学习品质

小班自主游戏开展符合幼儿年龄特点和学习特点,教师在组织自主游戏时,应尽可能放手,游戏环境自主创设,发展幼儿的积极主动与想象力;游戏内容自主选择,培养幼儿的自主性和创造力;游戏情节意愿生成,促进幼儿自主学习发展;方可促进小班幼儿的学习品质发展。