基于核心素养下统编版教材中长课文的教学策略

作者：王强善

来源：小学教学研究, 2022, (03): 14-15.

• 核心素养
• 长课文教学
• 整合框架

语文核心素养的培养，呼吁夯实学科基础性的知识技能，以推动思维发展为核心，最终历练学生的关键性能力。统编版教材中长课文内容信息丰富、难度较大，为践行语文核心素养的培养这一理念提供了极好的资源支撑。本文提出要基于整体视角，规整单元序列；设置理解支架，助力深入感知；强化内在关联，整合知识框架。