摘要

大学英语写作已经成为教师讲授内容的重要部分,英语写作越来越体现英语表达的能力,也成为了语言输入的校内化方式,在考试的过程中占据的分值也越来越大。但是目前高校的教师和学生在写作的处理上还存在一定的问题,这就使得大学英语写作水平得不到有效的提高。分析大学英语写作教学存在的动态评价机制,以此提出合理化的措施提高大学英语写作的效果。

  • 单位
    咸阳职业技术学院