<正>课程，学校育人的核心环节。当下，“只见课程不见人”“为了特色而特色”等现象，引发很多基础教育工作者追问，如何构建适合学生成长的课程体系，发挥课程的育人价值?麓山脚下，湘水之畔，长沙麓山国际实验小学（以下简称麓小）以自己的探索作出了响亮回答。近年来，麓小紧扣育人使命，通过构建“麓山课程”体系，以丰富系统的课程滋养儿童心灵，获得时任教育部部长陈宝生“看到的都是精华，不虚此行”的高度评价。这其中的秘籍是什么?
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