核心素养浸润下的初中生物学主题课实践研究——以“新冠疫情”主题课为例

作者：田燕; 戴华丽; 陈素琼

来源：中学生物教学, 2023, (06): 21-23.

• 主题课
• 初中生物学
• 新冠疫情
• 核心素养
• 实践研究

以“新冠疫情”主题课为例,从目标重整、情境创设、问题聚焦、活动设计、素养浸润5个方面进行初中生物学主题课的实践研究,可帮助学生形成知识体系、训练学科思维、解决实际问题,并达成从知识立意到素养立意的转变和提升。