基于民族数学的学生理性精神培养

作者：唐恒钧; 陈碧芬

来源：浙江师范大学学报(自然科学版), 2019, 42(03): 356-360.

DOI：10.16218/j.issn.1001-5051.2019.03.018

• 数学学科德育
• 民族数学
• 理性精神
• 感性体验
• 理性思维

数学学科德育是德育实施的重要途径,理性精神的培养又是数学学科德育的重要内容与目标,但理性精神并不是数学学习的自然结果,而需要在数学教育中有意识地培养.民族数学是理性精神培养的重要载体,在数学教学中挖掘、转化并应用民族数学,有助于学生去昧破迷、把握规律,促成感性体验向理性思维的转变,并促进自觉反省.

• 单位
  浙江师范大学