构建自主课堂，让学习真正发生——《认识几分之一》教学片段与思考

作者：刘佳

来源：数学教学通讯, 2020, (22): 15-16.

• 自主定向
• 自主探索
• 自主应向

学生学习的积极性是数学自主课堂的重要动力,对学生的学习效果有着不可忽视的作用。努力将构建的"自主定向、自主探索和自主应向"教学流程应用到真实课堂中,在教师的引导下培养学生自主学习的能力。

• 单位
  南京市琅琊路小学