谈基于深度学习下的教学内容再设计——以七年级《数据统计与分析》一章为例

作者：施天韵

来源：科学大众(科学教育), 2018, (05): 31.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.05.025

• 深度学习
• 项目导向
• 信息技术

深度学习下的学习者能深度理解知识信息,主动完成知识体系的建构,并具备迁移与应用的能力。为改变信息技术教学中重操作、轻理解的现状,促进学生全面学习目标的达成,本文从教学内容的再设计入手,以项目为导向,对如何实现深度学习进行研究。