BOPPPS教学法在生物化学与分子生物学教学中的应用

作者：徐晶; 李淑艳; 高涵; 赵正林; 刘颖; 武爽; 张春晶^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (12): 128-130.

• BOPPPS
• 生物化学与分子生物学
• 混合式教学

目的：探讨基于线上线下混合式教学模式的BOPPPS教学法在生物化学与分子生物教学中的应用效果。方法：选取2017级临床医学专业1～4班197人为对照组，采用线上线下混合式教学模式；2018级临床医学专业1～4班206人为实验组，采用BOPPPS结合线上线下混合式教学模式。结果：实验组的总成绩为(9.31±0.49)分，高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式在学习效果评价中的各项分值在4.5分以上，表明学生对该模式的认可。结论：BOPPPS教学法弥补了线上线下混合式教学的不足，提高了学生学习的主动性和积极性，值得在其他课程中尝试。

• 单位
  齐齐哈尔医学院