在习作中引用相关资料是提升学生习作水平的一条有效途径,对于一些以介绍事物为主题的习作尤其适用。学生在引用资料时,要对其进行处理,以免破坏习作的整体美感:可以对资料进行解释说明,可以用自己的话来表达资料的意思,可以加入自己的感受,还可以换一个角度来介绍资料。策略运用得越得当,习作的艺术效果就越能显现,读起来也就越赏心悦目。
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