基于“00后”大学生特征的《形势与政策》课程创新探索——以浙江工商大学为例

作者：刘媛媛; 徐宝见

来源：科技视界, 2019, (33): 152-153.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.075

• 形势与政策
• “00后”大学生
• 心理状态
• 行为特征

"00后"大学生大规模进入高校,逐步成为高校思想政治理论课的主要受众,对传统的思政教学也带来了挑战。本文从《形势与政策》入手,剖析浙江工商大学形势与政策教育教学体系的现存问题,并基于"00后"大学生群体的心理状态与行为特征,探索《形势与政策》的教学改革之路。

• 单位
  浙江工商大学