小学随班就读听障儿童社会性发展的策略研究

作者：吴桂琴

来源：基础教育论坛, 2019, (25): 48-49.

• 随班就读
• 听障儿童
• 社会性发展
• 有效策略

小学随班就读听障儿童的社会性发展,直接影响着其心理发展的各个方面,也影响着其个性的最终形成。文章从家长、教师、学校三个层面提出了促进听障儿童社会性发展的有效策略,旨在让其形成健全的品格、良好的品质。