北京林业大学的水土保持学科是国家级重点学科。因此，以北京林业大学水土保持学院山西吉县森林生态系统国家野外科学观测研究站（吉县站）为例，分析并阐述依托吉县站开展实践教学活动的区位优越性及其对提高学生实践创新能力、提升学生科研素养、促进教学与科研的融合方面所起的作用。同时，对目前生态定位站在发挥教学功能的过程中存在的问题提出相关的建议，以提高生态定位站对实践教学活动的支持作用。
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