初中几何教学中谬误性问题探析

作者：阿拉坦仓

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018, 31(08): 122-124.

• 初中几何
• 谬误性问题
• 几何思维
• 几何作图

近年来,几何作图的要求逐渐降低,几何教学受到影响。针对这些实际存在的问题,在初中几何教学中有必要融入谬误性问题及其分析。在几何学学习过程中出现的谬误性问题往往不明显,从表面上看几何证明过程没有逻辑错误,但是其结果出人意料地出现错误,究其原因有作图不规范、概念理解错误、公理和定理的掌握不扎实等几个方面。探讨谬误性问题可以提升几何教学水平、培养学生几何思维能力等。