云间有“鸥”传书来 师生同心牵一端 班级“云间来信”实践案例

作者：郦奕天

来源：上海教育, 2022, (16): 64-65.

<正>在线教学期间,不同于往日在校的真实相见,也不同于在校的实时关注,师生相隔在屏幕“两方”,令我常常感到“溯洄从之,道阻且长”的苦恼和无力感。如何运用在线教育平台,实现师生的有效沟通?抗疫期间熟悉的应用功能“钉钉填表”,浮现在了我的脑海中,由此,以填表功能为载体的班级信箱——“云间来信”应运而生。