初中是建立和发展学生数感的关键时期，学生形成良好的数感不但能更深刻地感知数的意义，而且在解决实际问题时也能基于直接思维更轻松地理清数量关系，迅速找到最直接便捷的问题解决途径。文章主要采用文献研究法和教学实践研究法，探讨初中数学教学中培养学生数感的必要性和相关策略，希望能为广大教育人士发展学生数感提供有价值的建议和参考，提升学生数感，增强学生数学思维及对知识的自主构建效率。
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