项目驱动教学法在高职应用文写作课中的实践

作者：余世民; 罗燕

来源：江西教育, 2010, (18): 29-30.

• 项目驱动教学法
• 应用文写作
• 高职教学
• 实践探讨

在高职应用文写作课程教学中存在着诸多问题,通过引入项目驱动教学法,可活跃课堂教学气氛,提高学生的应用写作知识水平和写作技能,增强学生的团队意识和创新精神,从而提高教学效果。

• 单位
  江西工业职业技术学院; 江西现代职业技术学院