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摘要
结构主义教学理论因其强调知识结构的主张,符合人类对大脑认知结构的看法而成为主流的教学理论。结构化习作教学是将结构主义理论应用于习作教学的全过程,旨在提升学生习作能力、优化习作教学的过程。但在结构化习作教学实践中,仍存在教师对结构化习作教学理论把握不准确、结构意识缺乏、实践与理论相脱节等问题。因此,教师在娴熟掌握结构主义教学理论的基础上,形成结构化习作教学意识,并按照结构化教学流程灵活实施习作教学,才能提升学生的习作结构能力。
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单位宁夏师范学院; 教育科学学院
