本文论述从生命视野出发设计幼儿园环境教育的途径,提出回归幼儿生命视野的幼儿园环境教育活动设计应充分考虑生命成长的主体是幼儿,尊重幼儿的个性、满足幼儿之间的差异需求;强调尊重幼儿自主体验的目标设计,让幼儿充分地经历,充分地感受,充分地表达;强调促进幼儿生命成长的内容与方法的选用,让幼儿享受生命成长的意义;强调促进幼儿发展的活动评价设计,使幼儿的生命价值得到关照等建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
