<正>2.问题缺乏连贯性和逻辑必然性先看老师设计的教学过程.在得出点斜式方程后,老师先安排一组思考题,针对"直线的点斜式方程能否表示平面内的所有直线"进行辨析,再安排例题、练习,接着进入"探究二:直线的斜截式方程",没有任何铺垫就直接给出如下问题:已知直线l的斜率为k,与y轴的交点为(0,b),求直线l的方程.
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