<正>小学数学课堂是灵动的、充满活力的,在课堂教学时,教师立足于学生的认知发展水平和已有经验,可以帮助学生实现更自然的生成,从而提高学习的质量。在学生认知的基础上组织教学,可以使学生在掌握知识与技能的前提下更加主动地探究新知,并归纳总结,为后续学习奠定良好的基础,实现全面、持续的成长与发展。一、已有经验是生成的前提学生对新知的学习需建立在已有经验的基础之上,学生可以通过对信息的整合来生成新的知识,从而积累更丰富的
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