青少年英语学业情绪问卷的编制及信效度检验

作者：徐淑燕; 杨宪华

来源：中国健康心理学杂志, 2017, 25(07): 1061-1064.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2017.07.025

• 青少年
• 英语学业情绪
• 问卷编制
• 信效度检验

目的:编制青少年英语学业情绪问卷,并检验其信度和效度。方法:通过文献分析,结合访谈,确定青少年英语学业情绪问卷的基本结构并编制题项。以329名初一到大二的青少年学生为被试,对问卷题项进行项目分析、探索性因素分析(n=130)、验证性因素分析(n=130)和重测分析(n=57)。结果:探索性因素分析获得厌倦、愉悦、焦虑和希望4个因素。累积方差贡献率为63.851%,各因素负荷和共同性均在0.50以上。验证性因素分析结果表明,问卷的CFI、GFI等拟合指数良好。内部一致性系数在0.6260.707之间,重测信度在0.6870.855之间。结论:青少年英语学业情绪问卷符合心理测量学指标,可以作为研究中国青少年英语学业问题的有效工具。

• 单位
  商洛学院